Rumo ao estágio

Hoje damos início a mais um semestre, onde começaremos no estágio curricular.Nós foi dado as principais orientações, sobre como será o estágio e apresentação dos professores orientador. Falando como estou me sentindo um pouco nervosa, ansiosa e com medo, de saber que está chegando a tão sonhada formatura. Espero superar todos esses sentimentos que estou sentindo, ao longo do desse semestre e poder colocar em prática tudo que aprendi ao longo do curso.Entao que venha estágio, formatura e todos os desafios.

CONHEÇA OS BENEFÍCIOS E A IMPORTÂNCIA DO USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

Os professores nunca passaram por uma fase tão difícil para exercerem sua profissão como a atual: alunos desatentos, desinteressados, que reclamam, bocejam ou conversam durante as aulas. O que fazer para reverter este quadro? Ao pensarmos sobre o cotidiano destas crianças e adolescentes, sabemos que o que eles mais apreciam é fazer uso da tecnologia, seja por meio de celulares, tablets, PCs ou videogames. Por meio das ferramentas tecnológicas, podemos tornar as aulas atraentes, mas não apenas isso: eficazes! 

1. Ator da aprendizagem

Ao utilizar o computador, o aluno passa a ser o ator de sua própria aprendizagem, sendo o papel do professor o de mediador no processo ensino-aprendizagem. Assim, o aluno pode explorar novas possibilidades de aprendizagem tendo o professor como guia em seu percurso de conhecimento.

2. O contato com a realidade

A internet é uma fonte inesgotável de exemplos da vida real. Por meio da web, torna-se mais fácil a interação entre conteúdo didático e a realidade, tornando a aprendizagem útil para a vida cotidiana, estabelecendo-se então um vínculo entre a vida real e o conceito apreendido. Deste modo, o aluno compreenderá a razão de aprender determinados conceitos que, de outra forma, poderiam parecer sem utilidade. É importante, todavia, ressaltar o papel do professor que tem fundamental importância de ajudar a avaliar as fontes de informações e mesmo todo o conteúdo disponível ao aluno. Nesse caso, o professor atua como um guia do conteúdo disponível.

3. Materiais visuais

Os materiais visuais que a web possui fazem com que a absorção do conteúdo por parte doas alunos se dê de forma mais precisa. A grande maioria das pessoas são visuais, portanto, o uso de figuras possibilitará aos alunos uma melhor memorização e assimilação do conteúdo.

Essa foi uma matéria que achei bem interessante, pois ainda com o avanço da tecnologia temos muito medo do novo, das mudanças então se detemos a coisas ainda ultrapassadas, até mesmo por receio da renovação. Com os estudos que temos feito, estou procurando me integrar mais do assunto, saindo do comodismo de sempre e buscando o novo.Para o meu aprendizado quando educadora está sendo muito riquicimo para o meu crescimento.
http://www.programainspira.com.br/blog/conheca-os-beneficios-e-a-importancia-do-uso-da-tecnologia-na-educacao/

Os desafios encontrados na EJA

      Acredito que o principal desafio para a EJA no Brasil está em reconhecer a fala e a trajetória de vida desses sujeitos antes de qualquer prática. Isto quer dizer que é importante que se possibilite a esses estudantes perceberem na sua história a sua identidade quanto a raça, gênero, etnia, classe social.
       O desafio para a EJA também estará na formação do educador de Jovens e Adultos para além do curso de Pedagogia, renovação de currículo interdisciplinar e transversal, de forma que essa modalidade de ensino se constitua como direito e não uma função assistencialista de governo ou da sociedade.
       Refletindo ainda sobre os desafios encontrados na EJA, me deparo muito com uma realidade que convívio diariamente, atualmente trabalho em uma comunidade que existe um número elevado de jovens e adultos com uma defasagem escolar muito grande. São pessoas que não vejo uma persperquitova de vida, muitos deles vivem de doações, bolsas famílias, e as reclamações são sempre as mesmas não estudei. Estudando e entendendo estas pessoas, que noto a vontade de muitos poderem terminar os estudos, eles também procuram passar para seus filhos as dificuldades encontradas por não terem acesso à escola.

Segundo Ribeiro (2001), a alfabetização de adultos é uma pratica de caráter político, pois se destina a corrigir ou resolver uma situação de exclusão, que na maioria das vezes faz parte de um quadro de marginalização maior.

http://educacaopublica.cederj.edu.br/revista/artigos/reflexoes-sobre-a-educacao-de-jovens-e-adultos-e-a-formacao-docente

Aquisição da linguagem

Para Vygotsky, a utilização dá linguagem pela criança constitui um dos meios mais expressivos para a formação dá consciência. As experiências históricas dos homens se encontram tanto nas produções materiais como nas formas verbais de comunicação. E  principalmente pelo uso dá linguagem e dos signos que a criança interioriza o universo que está ao seu redor. Por meio dos processos de interiorização dos aspectos culturais, as crianças começam a controlar o ambiente e o próprio comportamento. Esses aspectos produzem novas relações sociais que constituem a base para a formação do intelecto.

Pensando sobre a criança quando desenvolve sua linguagem por meio de falas dos outros, imitação e interação com o mundo no qual está inserida. Observa os sons e as palavras pronunciadas pelos adultos e nesta fase devem ser estimuladas através de brincadeiras, música, rimas, questionamentos

Refletindo sobre Comênio

      Refletindo sobre Comênio, o ponto de partida da aprendizagem deve ser sempre o conhecido: ir do simples para o complexo, do concreto para abstrato. Também deixa bem claro que considera que a educação e direito de todos.Pensando que já existia alguém motivado a melhorar não só o professor, mas também o aluno favorecendo e estimulando suas criatividades.
Assim me deparo com a realidade na qual muitas vezes encontro em minha sala de aula, onde escuto muitos desabafos de meus alunos, procuro sempre escutar com carinho e auxiliar da melhor maneira, sempre e  também as suas contribuições que trazem para a ambiente escolar, através de suas contribuições como educadora também se torna um momento de aprendizado para mim.

        Gostei muito dessa citação
              “Age idiotamente aquele que pretende ensinar aos alunos não quanto eles podem aprender, mas quanto ele próprio deseja”
                                                                    Comênio

Vygotsky também defende a idéia de que o aprendizado precisa estar de acordo com o nível de desenvolvimento dá criança. E propõe três níveis de desenvolvimento:
O primeiro denominado nível de desenvolvimento real- o que depende das condições sociais, econômicas, biológicas e sociais. Este nível faria de cultura para cultura. O nível de desenvolvimento real é medido por meio dá forma e da capacidade dá pessoa resolver seus problemas.
O segundo nível de desenvolvimento potencial e representa a potencialidade dá pessoa, ou seja, o que ela é capaz de fazer;
Quando se associam o nível de desenvolvimento real com o nível de desenvolvimento potencial, constrói- se o que Vygotsky denomina  zona aproximar de aprendizagem ,ou seja , a zona de desenvolvimento próximo (ZPD), ou zona de desenvolvimento proximal. Para Vygotsky ,a zona de desenvolvimento e a distância entre o nível de desenvolvimento real , que se costuma determinar através dá solução independente de um problema ,e o nível potencial, determinado através da solução de problemas sob orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes ( 1998).
  Para Piaget, o indivíduo se desenvolve a partir das sua ação sobre o meio em que está inserido .Ele prioriza os fatores biológicos influenciando no desenvolvimento mental. Para ele não se pode fazer dissociação entre crescimento mental do indivíduo, crescimento físico, maturação e sistema nervoso.
Para o entendimento de como esse pensamento vai sendo construído pela criança ao longo de sua infância, Piaget determinou alguns conceitos. O principio dá ação dá criança é um dos mais fortes deles, definindo que a noção de conservação não é ensinada pelos adultos, mas à medida que age sobre a matéria e quanto mais assim se faz, a criança adquire antes e melhor o referido conceito. Portanto para Piaget, a ação e a fonte do conhecimento. Para ele ,quanto mais intensa  e a ação dá criança , maior é a sua assimilação, ou seja, do ponto  de vista orgânico- biológico.
Piaget considera que o desenvolvimento cognitivo das pessoas obedece a uma ordem de estágios. Os estágios são sucessivos, isto é, seguem exatamente essa ordem de surgimento. O primeiro é uma preparação para o surgimento do próximo e a transição entre eles não é abrupta: enquanto o primeiro está se constituindo, já está se preparando para o surgimento do próximo estágio. Porem o que marca estes estágios e o fato de cada um deles apresentar características próprias, exaustivamente pesquisadas até o seu esgotamento em diferentes partes do mundo.
O estágio sensório motor, inicia- se ao nascimento e segue ao longo dos dois primeiros anos de vida dá criança. Como o próprio nome sugere nesse período a criança terá uma inteligência prática centrada na percepção e no motor. Ela utilizará essa inteligência a partir de seus esquemas sensoriais e motores, vindos dos reflexos genéticos os, procurando solucionar problemas imediatos como pegar, jogar ou chutar uma bola, por exemplo.
O estagio pré-operatório, e o momento marcado pelo aparecimento dá linguagem oral que lhe dará possibilidades de, além de se utilizar a inteligência prática decorrente dos esquemas sensoriais e motores formados na fase anterior, iniciarem a capacidade de representar uma coisa pela outra, ou seja, formar esquemas simbólicos. Nesse período, o raciocínio e não marcado pelo egocentrismo e possui uma lógica do particular para o particular. O pensamento será caracterizado por um misto de realidade é fantasia, o que o levará a uma visão distorcida dá realidade.
Estágio operatório concreto, e nesta etapa que o pensamento lógico, objetivo, adquire preponderância, As noções interiorizados vão se tornando mais reversíveis e, portanto, móveis e flexíveis. O pensamento torna-se menos egocêntrico, menos centrado no sujeito. Agora a criança é capaz de constituir um conhecimento mais compatível com o mundo que rodeia. O real e o fantástico não mais irão misturar-se em sua percepção. Além disso, o pensamento dominante e o operatório porque ele é reversível: o sujeito pode retornar, mentalmente, ao ponto de partida.
Estágio operatório formal: este estagia apresenta características bem próximas daquelas que os adultos estão elaborando.

Dia de apresentação do trabalho de campo da EJA

Na aula de Hoje, apresentamos o trabalho de campo da EJA, onde vivenciamos todas as experiências e aprendizados dos colegas. Durante as apresentações algo que era muito comum entre as entrevistas, foi que os docentes que lecionavam com a turma da EJA não tinha uma formação especifica, muitos relatavam que estavam ali por algum motivo, o que era muito comum era a carga horária que tinham que completar,ou seja, muitos se identificam com a mesma.
As pesquisas de campo foram todas feitas  entender o aluno, pois esse educando busca,ter uma melhoria de vida, que por algum motivo teve que interromper os estudos.
O meu grupo resolveu dividir a pesquisa, onde eu fiquei de entrevistar possiveis alunos da EJA, que atualmente é inúmeros esses.
Minha pesquisa foi realizada com 1 homem de 34 anos e 2 mulheres tendo 28 e 31 anos, ambos frequentaram a escola, porém por algum motivo deixam de completar. O que me chamou muita atenção nas entrevistas, foi a do homem,frequentou somente a 1°série  e não sabia ler, aprendeu a escrever o nome na FASE, com ajuda de uma professora reconhece algumas letras do alfabeto.Ele relata que pretende voltar aos estudos, encontra muitas dificuldades no seu cotidiano, e o seu maior sonha era ser médico.
Refletindo sobre este trabalho, que foi algo muito gratificante um aprendizado, pois nunca tive contato com a EJA, vou procurar aprofundar mais os meus conhecimentos sobre o assunto abordado.

"Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção."

                                                  Paulo Freire

Refletindo sobre a Tecnológica na escola

Durante os trabalhos realizados pela interdiciolina TIC, notei que atualmente utilizo muito mais a tecnoligia em sala de aula, no meu dia a dia é algo que está inserido em nosso meio, mesmo sem muitas vezes percebemos.
O que vejo em  nossos alunos, a tecnoligia e algo que já estão vindo de casa, pois em seu meio famíliar as crianças estão cada vez mais se apropriando das coisas ligadas ao mundo virtual.
Resgatando as minhas memórias no meu tempo de escola e em minha casa, não tínhamos acesso a internet, telefones algo que nos levasse além das pesquisas em livros.
Quando os computadores e a internet não eram algo popular, o único meio de realizar pesquisas para, trabalhos   escolares era através de consultas aos livros da biblioteca e os números de telefones e ruas se utilizava uma lista telefônica. Tudo era muito limitado, não se tinha um link com outros conteúdos complementares como suporte.
Hoje vejo a tecnoligia algo muito importante a ser usada em sala de aula, passo para os meus alunos que devemos nos apropriar da internet como algo que traga benefícios para o seu aprendizado e não apenas uma ferramenta sem fundamento. Procuro passar também que os livros também é uma tecnologia que não se deve deixar de lado, ou seja, não esquecer que temos grandes obras na literatura que devemos ter o contato e manuseio com os livros.
Está interdisciplina tem servido de um grande suporte que estou colocando em prática na sala de aula, acredito que os alunos também irão aproveitar muito e acrescentar em seu aprendizado.

Sobre a Tecnológica

             Pesquisando sobre o assunto tecnológica, achei importante compartilhar essa matéria e algo que está inserido em nosso dia a dia, desde o momento que acordamos.
                          Inovar é preciso

          A gamificação e os simuladores virtuais, são bons exemplos de inovações tecnológicas que deverão ser incorporadas para estimular o avanço da aprendizagem. Com um ensino aplicado na prática, a aprendizagem pode ser obtida através das experiências vivenciadas e motivadas por recompensas oferecidas sempre que um determinado nível de conhecimento e experiência for atingido. Com o alto engajamento da nova geração aos mecanismos de jogos eletrônicos, essa ferramenta tem um grande potencial de aceitação e, entre as crianças e jovens em idade escolar, por isso essa metodologia se torna muito útil e fundamental para mantê-los interessados nos estudos.
Novas tecnologias surgem a cada momento e estes são apenas alguns exemplos de como as tecnologias educacionais podem contribuir para conectar escola e alunos neste novo modelo de ensino. Neste novo cenário, não basta apenas a escola saber utilizar as ferramentas já existentes, é necessário também que ela se movimente e implemente novidades para que seus alunos estejam cada vez mais engajados, informados e, principalmente, preparados para viver em um mundo conectado.

https://blog.wpensar.com.br/comunicacao-escolar/a-importancia-da-tecnologia-para-transformar-a-educacao-do-futuro/

A importância do brincar...

         Na aula do dia 23/05, tivemos na companhia da excelente Prof. Tânia Fortuna, nos trazendo um aprendizado sobre o brincar, as suas experiência que nos leva a refletir sobre o nosso cotidiano escolar. Foi uma aula de grande  importância, pensando em muitas vezes em chegar na sala de aula e só aplicar o conteúdo e deixando de lado aquele  momento de descontração tanto para o aluno quanto para nós educadores. 

          Os momentos que também brincamos em sala também percebemos as frustrações dos alunos, neste encontro pode perceber que em meu cotidiano escolar tenho muitos alunos que perderam o prazer do brincar, preferem ficar só em um canto sem fazer nada, isolando se de tudo e de todos.

           Procurarei fazer a diferença em minhas aulas, resgatando essa infância que vem se perdendo aos poucos,fazendo que o aluno sinta prazer em estar na escola e querendo aprender, usando o lúdico como algo prazeroso.

            Estou trazendo também algumas questões que pesquisei para aprimorar o meu aprendizado sobre a importância do brincar.

Ao brincar, a criança assume papéis e aceita as regras próprias da brincadeira, executando, imaginariamente, tarefas para as quais ainda não está apta ou não sente como agradáveis na realidade.

Lev Vygotsky

             O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções. Ás vezes os pais não tem conhecimento do valor da brincadeira para o seu filho. A idéia muitas vezes divulgada é a de que o brincar seja somente um entretenimento, como se não tivesse outras utilidades mais importantes.

           Através do jogo, a criança compreende o mundo à sua volta, aprende regras, testa habilidades físicas, como correr, pular, aprende a ganhar e perder. O brincar desenvolve também a aprendizagem da linguagem e a habilidade motora. A brincadeira em grupo favorece alguns princípios como o compartilhar, a cooperação, a liderança, a competição, a obediência às regras. O jogo é uma forma da criança se expressar, já que é uma circunstância favorável para manifestar seus sentimentos e desprazeres. Assim, o brinquedo passa a ser a linguagem da criança.

https://m.educador.brasilescola.uol.com.br/comportamento/a-importancia-brincar.htm

Refletindo sobre Blog

Pensando sobre o meu Blog, no início do concurso do PEAD quando foi solicitado  a construção dele, achei que seria muito fácil administrar, que era  apenas colocar algumas postagens sobre o que estávamos pensando. Dando continuidade ao semestre, percebi que não era exatamente o que pensava, mas que era algo mais aprofundando, no qual acabou dificultando mais para mim fazer as reflexões.
Quando foi solicitado através do Seminário Integrador, analisar o blog do colega sobre as suas postagens, achei bem fácil, quando foi para me analisar e ver as minhas postagens, começou as dificuldades do que postar, se estava certo ou não, pois para mim até então estava tudo certo. Aos poucos comecei a ter um olhar mais crítico sobre ele, pensando como fazer as minhas reflexões.
O Blog, tem cido de um suporte fundamental para a construção da síntese  reflexiva do semestre, ele é muito importante, observando as minhas postagens notei que estou melhorando em minhas reflexões.
Neste semestre o meu Blog, está em dia é refletindo mais sobre as aulas presenciais.
O Blog, também está sendo um aprendizado que levarei do PEAD, algo que seria tão fácil e ao mesmo tempo difícil, que através das dificuldades que encontrei, foram de grande significativa para o crescimento das minhas postagens.
Que venha novas aprendizagens!

Escola em Marte

Nossa primeira aula de Didática, foi meramente muito produtiva e encantadora, o professor começou se apresentado e a interdisciplina, logo após uma conversa e partimos para uma escola que  nos foi apresentado em outro planeta.
A primeira atividade proposta foi, que o grupo realiza-se uma curta viajem para criar uma escola ideal em outro planeta.
Então partimos para Marte...
                 

                      Escola em Marte
Era uma vez um quarteto fantástico que viajou na máquina do tempo direto para o planeta Marte em busca de inovação.
Ao conhecendo esse novo ambiente pensaram em deixar uma contribuição para os habitantes do planeta, uma escola.
Um ambiente onde o aluno é o protagonista de sua aprendizagem, oferecendo vários ambientes, onde ele terá contato direto com o objeto de aprendizagem. Escola de campo.
A nossa escola terá um grande computador com acesso instantâneo de todos.
Durante o trabalho o grupo viajamos  muito em busca de uma escola  ideal em um outro planeta, imaginamos como se fosse em nosso planeta, aquela escola para os nossos alunos. Foi muito bom também escutar as colegas falarem sobre as escolas que gostariam, penso  que os nossos objetivos sobre uma escola ideal para nós e nossos alunos e o mesmo.
         "O sonho é a satisfação de que o desejo se realize".

                                   Sigmund Freud

Memória das tecnologias nas escolas

          Nossa primeira aula na interdisciplina da Tecnologia, onde o professor fez com que nós resgatasse em nossas memórias as tecnologias de nossa infância desde que ingressamos na escolar. Então foi lançada 3 perguntas, que na qual nós ajudou  a resgatar coisas que estavam em nossa memória e não tínhamos noção que era uma tecnologia, foi um momento de muita construção e aprendizado.
Minhas memórias da infância na com as tecnologias na escola: lápis, borracha, apontador, quadro, mimeografo,régua,telefone, fora VHS,computador, telefone celular, máquina de xerox, máquina de fotógrafos, pendrive.
          Uma pequena reflexão
Quanto conhecimento uma criança pode adquirir ao navegar na internet, comunicar-se com amigos, fazer pesquisas escolares? Nós adultos dizemos: “No nosso tempo tínhamos que escrever os trabalhos escolares”, entretanto, quem disse que prestávamos atenção ao que escrevíamos? As pesquisas escolares atuais são muito mais ricas, pois podem ter depoimentos e materiais audiovisuais acrescentados, o que torna o trabalho mais detalhado e completo que os antigos. Ao digitar todos os dias, as crianças também estão exercendo a atividade da escrita. Para se usar as redes sociais e os portais de notícias, por exemplo, elas escrevem e leem o tempo todo.

http://www.elefanteletrado.com.br/os-beneficios-da-tecnologia-para-criancas/

Definição de conceitos

Definição de conceitos sobre o escola Democrática.

Isolamento -  O vídeo mostrava a escola isolada da sociedade, e da realidade dos alunos. Quase como um mundo paralelo que modificar a atitude dos alunos deixando -os robotizados.

Tempo - O tempo é sempre cronometrado deixando uma impressão de controle excessivo , fechamento. Dá mais importância ao tempo do que atividade ou aprendizagem do aluno.

Hierarquia - O professor da escola mostrada no vídeo esta sempre acima do aluno, não ouve ou demonstra interesse por suas hipóteses dúvidas e respostas a isto não consegue motivar os alunos.

Liberdade - Na escola do vídeo não existe liberdade nem mesmo expressão a própria estrutura lenda uma gaiola, prisão onde  dos alunos permanecem sempre sentados com os movimentos

Sobre a linguagem

           Nossa primeira aula sobre linguagem, foi muito construtiva, assistimos alguns videos que podemos ver havia diversos tipo de linguagem, então para me aprofunda mais fui pesquisar sobre está interdisciplina. Abaixo segue dois tópicos que achei muito importante em compartilhar.   

A Importância da Linguagem na Escolarização

A aquisição da linguagem é uma etapa de extrema importância no desenvolvimento infantil. Isso por que as crianças, por volta dos 21 meses, já pronunciam uma média de 100 palavras.

O mais interessante é que é comum que antes mesmo de completarem dois anos elas já passem a combinar essas palavras entre si, formando frases curtas.

O grande problema que se enfrenta é que muitas crianças, ainda bem pequenas, já apresentam algum tipo de atraso nesse período oral.

A importância da linguagem

O trabalho da linguagem é, sem dúvidas, um importante componente do processo educativo e não pode ser deixado de lado em nenhuma das etapas do aprendizado infantil.

https://neurosaber.com.br/

Escola democrática

                                                             Escola Democrática 

       

          Quando abordamos o assunto escola democrática falamos em uma escola onde se  tem voz ativa e participação nas decisões a serem tomadas, quem deve participar de  todos  as decisões  da comunidade escolar, professores, funcionários, alunos e  pais,  e o que vimos em muitas escolas é o contrário que deveria ser.Cada um é, nesse sentido, responsável por si, mas também pelos demais. 

       Assistindo O curta-metragem chamado “democrátic school”, onde observamos as cenas da escola e o seu dia a dia, as aulas de cronometradas, memorização de conteúdos e a repetição, os alunos não expressavam suas opiniões, as aulas tradicionais contava somente como um professor que repassava para os alunos, como uma máquina.

         Atualmente também encontramos muitas escolas que nem é essa do curta-metragem que os alunos ou até mesmo professores não conseguem expor ou expressar suas opiniões sobre um determinado assunto, que muitas vezes tudo é muito engessado.
       Durante o trabalho realizado na primeira noite do Seminário Integrador, também nós remete a fazer uma reflexão mais aprofundada em nossa sala de aula. 

             “Concordo “com o autor” Valéria” quando ressalta “Que característica fundamental está instituição que ocupa o tempo e prender e mobilizar no espaço todas as crianças”, é necessário que o aluno expresse suas opiniões dando oportunidade de fazer suas colocações partilhando os seus desejos que não seja só algo engessado.

Reflexão

              Refletindo sobre Ética Raciais

        O preconceito racial é algo que se apresenta de diversas formas em nossa sociedade. na escola, no lugar de grande diversidade, isto não é diferente. O que vimos muito hoje em dia e a trajetória de luta por igualdade, assim como, o sofrimento trazido pelo racismo,pessoas perdendo seus direitos e suas dignidades. Pessoas que não querem assumir suas próprias identidades devido o preconceito que sofrem. Temos muito presente em nossa sociedade a questão do racismo, trás uma forte negação com a relação a raça negra. Quando fui trabalhar e conversar com os meus alunos sobre o preconceito, muitos relatavam que sentiam tristeza de serem negros, um deles questionava a família por ser negro  e seu irmão branco. A questão do preconceito e discriminação aparecem desde a infância, muitos trazem consigo uma cultura familiar, onde acabam levando para a sua vida adulta, e o preconceito racial é algo muito presente.

“As crianças têm uma facilidade enorme de aprender o que lhes é ensinado, conhecer o mundo onde estão inseridas e o seu entorno, entender o mundo de sua maneira e de acordo com seus princípios e valores, construir e reconstruir significados reais para si e para o universo que as rodeia. Isso significa, segundo a tradição Guarani-Kaiowá, que as crianças podem adentrar ao mundo passado, presente e futuro sem nenhuma restrição e assim chegar para reformular um novo sistema simbólico, com uma nova ressignificação de vida cultural a da comunidade local, inclusive do entorno do povo Guarani-Kaiowáv Aquino (2012, p. 17).

Reflexão final

          O trabalho  realizado no seminário integrador me fez refletir como encontramos algumas Barreiras sobre o preconceito, vejo que a inclusão não é só para as  pessoas com deficiência mas com todas que necessitam ser inseridas em um meio social. 

          Conversando  e refletindo com algumas pessoas, o que vejo ainda que o preconceito está  muito forte é da classe social onde o indivíduo está inserido na sociedade o tipo de roupa, celular e onde  

 mora é algo que é muito pesado ainda  na questão do preconceito.

        Nós, quanto professores temos que levar para as nossas salas de aulas a questão que somos todos iguais ,mostrando que temos que aceitar e tratar bem Todas as pessoas independente da cor,raça, posição social, ou até mesmo sua deficiência. 

          gostei muito de realizar esse trabalho,pois também indiretamente tenho passado pelo mesmo problema d do preconceito sem me dar conta que estava acontecendo.

Diversidade e Preconceito

         Na comunidade onde trabalho no período da manhã, são com crianças em situação de vulnerabilidade social. Como atendemos em torno de 120 crianças, as turmas são divididas em 3 salas em 2 turnos. O que me chamou muita atenção sobre o preconceito é com dois alunos que são irmãos, devido morarem próximo a um lixão e sua família ter muitas dificuldades, eles acabaram sendo    rejeitados pelos colegas da turma. 

          Quando falamos em preconceito é muito complicado ainda quando nos referimos a questão social ou até mesmo com pessoas com deficiências .

         Durante a enquete que foi realizado e respondida 50% dos participantes já sofreram algum tipo de preconceito.

         Como coloquei no início do meu trabalho, é uma situação que acontece constantemente,que está muito ligado à posição social e racial dos alunos são pessoas que já estão passando por situação difícil que carregam consigo o preconceito de morar em uma comunidade (Vila)sem perspectiva de vida.

         O diálogo entre as famílias e a escola sempre é muito importante, até mesmo para ser trabalhado em casa, pois muitas pessoas trazem consigo uma bagagem de da sua família. Pois todas as experiências que passamos é um aprendizado que serve para nos ajudar e pessoalmente as pessoas que sofre algum tipo de preconceito.

Atividade do censo

          Trabalho realizado sobre o censo escolar, realizado na turma.

             A turma é de aluno que vem do turno inverso da escola, o Centro São José, oferece oficinas no turno da manhã e tarde, para crianças de 6 a 16 anos de idade. A escola possui 180 alunos matriculados, sendo que a turma que foi realizado o censo possui 25  alunos, sendo 12 do sexo feminino e 13do sexo masculino .
             Destes 25 alunos,12 são de cor branca, 12alunos são negros e uma aluna é parda .A escola é frequentada por alunos carentes,residentes nas nas comunidades.
             Analisando estes dados, a maior parte dos aluns possuem bolsa família e vou a escola para o transporte escolar. Temos dois  alunos da cor branca é filho de mãe negra e pai branco, tendo nascido com características físicas semelhantes ao pai. Observando a instituição a cor predominante  é negra,  quando se olha também o total de número de alunos da escola, sendo observada a prevalência de alunos da cor negra  e temos o registro de um  aluno de origem indígena e nenhuma   quilombola.

        Quanto à faixa etária destes alunos, são de 8 a 10 anos na turma no qual atendo, todos frequentam a escola na idade certa. Existem um aluno na turma que possuem algum tipo de deficiência,mas não foi conseguido o laudo, este menino tem uma certa negação a sua cor (negro), sua mãe tem outro filho pequeno que é branco, ele sempre questiona a mãe por que não gosta da sua cor.
       Trabalhei com os alunos á questão que devemos gostar de nós mesmo como somos, expliquei a questão da genética, quando nossos pais são diferentes puxamos as suas característica.
        
 

O preconceito cega

          Refletindo sobre o vídeo que o grupo escolheu, "o preconceito cega" assistindo ele podemos ver claramente que o preconceito é algo que ainda é muito forte e nossa sociedade. Notamos que as pessoas muitas vezes coloca uma viseira no olhar ao próximo.
           No curta-metragem que assistimos relata uma situação onde o afrodescendente está em um mercado para comprar,  os funcionários julgam ele por sua aparência, o que aconteceu neste curta-metragem é algo que acontece diariamente no mundo, pessoas discriminando pessoas com olhares diferenciados julgando pela classe social que você se encontra.
           Mesmo com os afros descendentes sendo Discriminados por sua cor ou aparência,   na nossa sociedade todos nós de alguma forma passamos por isso ,as pessoas julgam pela aparência ou classe social que você se encontra, já passei por algumas situações de  constrangimentos desse tipo em alguns estabelecimentos que frequento.

Mitos e preconceitos

    Deficiência é um dos conceitos mencionados no texto de Lígia Amaral,  onde faz referências a deficiência física,  sensorial, cognitivo, já a incapacidade refere-se a um indivíduo que não consegue realizar determinadas tarefas dentro  a desvantagem limita o indivíduo a desenvolver certas tarefas dentro do meio que está inserido.
      Autora também fala dos crocodilos no meados de preconceito, estereótipo e estigma dando um significado para cada um deles. Ela também coloca através da figura do crocodilo do avestruz ,uma questão importante que é a construção do preconceito relacionado a pessoas com deficiência.
      

Alunos sem laudo

            Refletindo sobre a nota técnica de 04/2014, que não é obrigatoriedade familiar apresentar laudo médico para o aluno ingressar na escola, mas acho muito  necessário, pois o professor também tem que ter um respaldo para melhor atender este aluno, tem que ter um elo entre família e escola.
            
            O que vimos no dia a dia de uma sala de aula, é professores fazendo o possível e o impossível para dar uma atenção aos alunos e manter uma rotina, que norte o ambiente propício a todos aprenderem. Por que na lei tudo é muito bonito, mas sabemos que a realidade é outra, essas pessoas tem que receber e ser respeitado os seus direitos.
             " Educar para a vida ou para o mundo"( Carlos Skiliar)
              Uma excelente citação do autor .

Retrospectiva Histórica

           Ao fazer o estudo da retrospectiva histórica, no qual não tinha muito conhecimento da história das pessoas com deficiência e nem do movimento no Brasil. Mesmo com seus direitos as pessoas ainda sã o largadas de lado, enfrentando muitas dificuldades para terem os seus direitos respeitados.
            O que me chamou muita atenção durante a leitura do texto, foi que na pra história e antiguidade as pessoas com deficiência que não conseguiam acompanhar ou ter a sua sobrevivência para si mesmo era deixada de lado para morrer.
             E na idade média teve a intervenção do cristianismo para acolher as pessoas com deficiência que eram abandonadas, onde teve a influência dos ideais cristão e a figura de Nicolau Bispo de Myers.
            

Método Clínico

        O Método Clinico Piagetiano também serve como um procedimento de análise de dados, onde acompanhamos o pensamento do sujeito.   Segundo Piaget, o Método Clínico que se traduz na aplicação das provas de diagnóstico do nível operatório, configuram-se em interessantes e geniais instrumentos de pesquisa objetivando investigar o nível do desenvolvimento cognitivo da criança.
     
       O método clínico é,na maior parte dos casos utilizado no diagnóstico
de tratamento de pessoas com problemas psicológicos e perturbações comportamentais.
       O método não é só para utilizar para tratar pessoas com problemas psicológicos,mas também para conhecer fenômenos psicológicos.
        Não é só os psicólogos clínicos que utilizam o método mas também Piaget ,psicólogo do desenvolvimento utilizou para compreender a evolução da inteligência.

          Uma pergunta levanta na interdisciplina da Filosofia da Educação, fez que eu refletisse mais sobre a pergunta lançada a nós educadores.

          Como podemos, como educadores, contribuir para construir uma sociedade ética??

           Nós quanto educadores, podemos contribuir para que toda a sociedade possa saber de seus direitos e deveres,sem ferir o direito do outro, a  educação permite que o ser possa se perguntar sobre tudo o que há no mundo e não somente aceitar as informações sem questionamento.
          Á nós, educadores, temos a responsabilidade do desenvolvimento de nossa sociedade, temos que incentivar os nossos alunos a serem questionadores dos seus pensamento e ações, mostrando os valores a serem seguidos.

              Falando em preconceito

         

         O preconceito é um juízo de valor criado sem razão objetiva e que se manifesta por meio da intolerância.

Ele pode envolver a condição social, nacionalidade, e etnia a maneira de falar ou de se vestir entre outros.

         O preconceito surge por meio das diferenças entre as pessoas e as opiniões que cada um sustenta. Esse tipo de atitude é muito prejudicial à sociedade, visto que gera desentendimento intrigas, ódio, etc.

Trata-se de um pré-julgamento, sem que haja fundamentação para tal escolha. Ou seja, o preconceito é criado a partir de crenças e superstições que, por vezes, sustentam o ódio ou repúdio a determinado grupo.

         Massa atividade que deveríamos descrever uma situação de preconceito, analisando e vendo de perto tudo, me chamou muita atenção, pois isso acontece diariamente em nossas salas de aula. Fico me perguntando o que será que passa na cabeça de cada um.

          O que é argumento?

       Durante os estudos realizados sobre " o que é argumento", tive o entendimento que: argumento é a justificativa de uma ideia ou opinião.
        Argumentar é dar razões para se pensar em algo ou agir de um determinado modo.
        Quando vamos argumentar nós queremos convencer alguém de que nossas ideias ou ações estão de forma correta.
         É também importante distinguir o argumento da mera explicação.
         Quando simplesmente informamos alguém de algo, não estou querendo conhecê-lo bem justificar uma ideia ou uma ação, não estou, portanto, argumentando.

Pensando sobre Piaget

           Refletindo sobre o texto de Piaget, pode fazer uma reflexão que foi muito construtiva, no qual achei de extrema importância o estudo deste texto. Assim possamos entender melhor os alunos que estão inseridos no âmbito escolar.

          Segundo Piaget cada criança passa a se desenvolver tão logo que nasce, assim passando pelos estágios.

          No vídeo de Lá Taille, ele faz uma colocação dos conceitos de Piaget de uma forma mais simples, assim facilitando um bom entendimento.