Método Clinico         

           Ao fazer a leitura e sobre o tema abordado o método clinico de Piaget, ele é um método de investigação do pensamento. Ele também é usado para conhecer fenômenos psicológicos. Por isso nem só os psicólogos clínicos utilizam. Piaget, psicólogo do desenvolvimento, utilizou-o para compreender a evolução de inteligência. 

          Segundo Freud, a sexualidade é algo inerente, que se manifesta desde o momento do nascimento até a morte, de forma diferente a cada etapa do desenvolvimento.Para ele nas crianças ela está nos gestos, no olhar e sentimentos.

              Quando foi lançada está pergunta sobre alfabetização, me reportei a muitas coisas que  interferem na alfabetização de uma criança.

              Existe muitos fatores que interferem na alfabetização de uma criança, um deles que é bem presente e a estrutura familiar, que fica bem visível nos primeiros anos escolares de uma criança.Onde ela se retrai e acaba se fechando e não consegue acompanhar aqueles momentos que são os principais para a sua alfabetização. Também temos muitos professores que não são qualificados para trabalhar com  a alfabetização,sendo que este e´o inicio de uma grande formação para os nossos alunos.

      

 

       Segundo Freud, é possível de compreender o que se passa na mente humana e os estágios que ela passa, no inconsciente fica armazenado todas as nossas lembranças tanto as boas ou as ruins, que muitas vezes leva um ser humano a um trauma.       Freud, também mostra uma maneira nova de pensar na sexualidade, que as crianças possam se expressar através do seu corpo.

       Freud, afirma que a educação tem um papel fundamental na inibição de pensamento, pois a repressão da sexualidade traz como resultado uma debilidade do mesmo.

        A psicanálise  para educação tem uma grande importância, pois através dela podemos observar as dificuldades de uma criança. Onde está muito presente em nosso cotidiano, crianças com diversos traumas, comportamentos muitas vezes agressivos.   

 

                              Educar uma infância pós-moderna

E muito comum ouvirmos comentários que as crianças estão cada vez mais habilidosas, quando se fala em mídia e tecnologia.  As crianças estão cada vez mais próximas desses recursos, mesmo as muito pequenas, já identificam que tipo de aparelho quer utilizar, como deve ser manuseado. Em algumas situações, acabam até mesmo auxiliando os adultos.

         Nós vivenciamos em nossas casas com nossos filhos, já inseridos neste mundo.

        O que também acontece no mundo contemporâneo que a mídia tem sido uma das principais causadoras do consumo, onde roupa, aparelhos eletrônicos, estéticas entre outros produtos, que através das propagandas estão sendo estimulados a este consumo. 

Segundo Freud foi um psiquiatra austríaco que inventou a ciência da psicanálise, desenvolvendo a interpretação de sonhos fazendo com que o paciente fale tudo que lhe vem à cabeça. 
   Freud escreveu sobre personalidade, inconsciente, mecanismos de defesa e entre outros... Hoje vou falar sobre mecanismos de defesa. 
Id     (maior parte inconsciente, não conhece as regras morais e não sabe lidar com o não);
Ego (consciente, ajuda no equilíbrio do id e superego);
Superego (censura o id, consciência de juízo);

Freud observou que as pessoas manifestam mecanismos de defesa do ego de maneira a não enfrentar diretamente seus conflitos do id e do superego, mas tentando satisfazê-las de alguma forma. Os mecanismos de defesa mais frequentes: 
• Recalque- sinônimo de repressão, é um impulso que é censurada pelo superego e reprimida pelo ego, mas a imagem reprimida tende em reaparecer de maneira indireta ou simbólica, que costumam expressar-se em sonhos, em lapsos ou atos falhos. (Ex.: trocar sem querer uma palavra pela outra).
• Projeção - ocorre quando a pessoa fez algo que não aceita nela mesma, e como mecanismo de defesa, aponta no outro como defeito. (Ex.: apontar defeito em outra pessoa mas a mesma tem esse defeito).
• Racionalização - ocorre quando a pessoa busca excessivamente explicações lógicas para seus fracassos, mesmo que falsas. (Ex.: errar questões em uma prova e colocar a culpa no professor).
• Sublimação - pessoa é exagerada em algo. Expressa esse conteúdo reprimido de maneira criativa e positiva. (Ex.: expressando-o em uma atividade artística, intelectual ou religiosa). 
   Freud diz que trazer a consciência esses conteúdos reprimidos, a entendê-las ajudaria o indivíduo a lhe dar com seus medos e se adaptar da melhor maneira a sua realidade concreta.

1)    Como você avalia a institucionalização propriamente dita da escola: "a imposição da obrigatoriedade escolar decretada pelos poderes públicos e sancionada pelas leis”?

       

         Ao fazer a leitura do texto, pode ter uma visão mais ampla sobre essas imposições destinadas ao controle das classes sociais. Uma série multiforme de medidas destinadas ao controle das classes populares, assim especialmente a partir da restauração, como completo à ação da escola como tais: sociedade mútua, cooperativas, fundação de berçários, asilos, consultórios e nascimentos de assistência social, dentre outras formas tomadas.

      Que a escola emerge como um espaço novo de tratamento moral no interior dos antagonismos de classe. Onde a imagem da infância que os reformadores sociais do século XIX tentaram impor a tais classes apresentará traços específicos e será, pois diferente da cunhada e assimilada antes pelas classes altas. Não se produz uma relação de igualdade entre todos, de entendimento e reforço entre famílias e escola, mas, ao invés disso, a escola põe-se em ação para suplantar essas ações socializadora destas necessidades classes  consideradas de um ponto de vista negativo.

      Onde o Estado se representar soma-se a posse  “ciência pedagógicas adquiridas na s escolas normais”. Na escola, desclassificam-se de forma direta e frontal outros modos de socialização e de instrução substituídos pela integração numa micro sociedade anônima e anímica, um purgatório, ante-sala o obrigatória do trabalho manual. Não se trata de uma simples reprodução, mas, ao invés disso, de uma autentica invenção da burguesia para “civilizar” os filhos dos trabalhadores. Como tal violência, que não é exclusivamente simbólica, assenta-se num pretendido direito: o direito de todos à educação.

                    Nessa ultima quarta-feira tivemos o Seminário Integrador, onde foi nos feito uma proposta de trabalho, onde tivemos a oportunidade de fazermos uma integração da turma nova que entrou no curso.Então foi proposto que se dividi-se ambas as turmas e depois  forma-se grupos que através de uma apresentação teatral  que mostraremos como foi nosso inicio no PEAD.
                     Então apresentamos um glossário com duas palavras que achamos muito significativas o nosso grupo: DESAFIO E PEDAGOGIA.
                     Com essas palavras é onde definimos nossa trajetória até agora no curso.
                      Desejamos boas vindas aos novos colegas.
         
DECISÃO
EXPECTATIVA 
SUPERAÇÃO
AMOR
FELICIDADE
INSEGURANÇA
ORGULHO


PROCURA
ENTUSIASMO 
DESEJO
APRENDER
ORIGINALIDADE
GESTÃO 
INSTABILIDADE 
AMOR

ID: Constitui o reservatório de energia psíquica, é onde se localizam as pulsões de vida e de morte. As características atribuídas ao sistema inconsciente. É regido pelo princípio do prazer (Psiquê que visa apenas o prazer do indivíduo).

EGO: É o sistema que estabelece o equilíbrio entre as exigências do id, as exigências da realidade e as ordens do superego. A verdadeira personalidade, que decide se acata as decisões do (Id) ou do (Superego).

SUPEREGO: Origina-se com o complexo do Édipo, a partir da internalização das proibições, dos limites e da autoridade. (É algo além do ego que fica sempre te censurando e dizendo: Isso não está certo, não faça aquilo, não faça isso, ou seja, aquela que dói quando prejudicamos alguém, é o nosso “freio”.)

Minhas lembranças sobre a minha alfabetização são muito poucas, não acabei cursando o pré, pois acabei fazendo uma semana  e passado direto para a 1ª série.Algo que me marcou muito foi a troca de 3 professoras na 1ª série, devido essas trocas, cada uma ensinava de um jeito, a última professora que permaneceu me  lembro que trabalhava  o alfabeto uma letra por semana e algumas silabas como  BA-BE-BI-BO-BU.

Dona Cristina perdeu a memória

       Esse foi um curta metragem que foi passado no inicio da aula " Dona Cristina perdeu a memória".
  
      Nossa primeira aula da interdisciplinar História da Educação, onde falamos de memória nesta aula tínhamos que leva um objeto que nos remetesse as  nossas memórias, então cada um de nos apresentou o seu objeto e explicou o por que desse objeto.
      Como são formadas as nossas memórias? No contar e recontar histórias onde  construímos a nossa memória. O registro ou foto seja a construção da memória.
      A memória social é construída o tempo todo.

       Nossa primeira aula da interdisciplinar Fundamentos da Alfabetização.
     No primeiro momento fizemos nossa apresentação e logo após a professora passou um poema de Ricardo Azevedo, depois nos foi lhe dado uma reportagem em árabe com uma figura e onde tínhamos que tentar ler e identificar o que estava escrito ali.Também fizemos uma atividade em dupla  que foi o jogo da memória me árabe, tínhamos que encontrar as letras que formasse a palavra e mais uma folha onde tinha que preencher a linha e escrever e traduzir algumas palavras para português.
      No inicio achei bem difícil até por ser em árabe, ao decorrer da aula falamos sobre alfabetização que estávamos achando difícil e como os nossos alunos se sentiam quando muitas vezes também dávamos  algo que não tinham muito conhecimento, foi uma aula muito produtiva.

             Pensando em aprendizagens

1)    O que é aprendizagem?

Aprendizagem é algo que adquirimos desde antes do nosso nascimento e que ao longo de nossa vida aprendemos cada vez mais assim adquirimos grandes aprendizagens.

2)    Como ocorre aprendizagem?

Essa aprendizagem ocorre de varias formas e maneiras diferentes, onde cada pessoa tem uma forma de aprender, sendo que cada uma tem o seu tempo.

3)    Qual a relação entre aprendizagem e desenvolvimento?

Essa relação ocorre com passar dos anos, com coisas novas que se é adquirida.

44)    Qual a relação entre ensino e aprendizagem?

Essa relação e um momento de troca que mesmo ensinando também estamos aprendendo, principalmente quando utilizados experiências já vivenciadas entre ambas as partes.

5)    Qual a relação entre afeto e aprendizagem?

Essa é uma das primeiras aprendizagens, pois o afeto com o outro nos leva a chegar mais próximo, assim tornando um momento prazeroso e de confiança entre as pessoas que estão inseridas naquele ambiente.

6)    Considerando suas respostas anteriores como deveria ser em sua opinião, o ensino na escola?

O ensino deveria ser mais prazeroso tanto pelo aluno quanto pelo professor, assim ofertando um ambiente confortável e também fazendo que todos tenham uma grande aprendizagem, através do lúdico, das trocas vivenciadas  e tudo que os levem a ter prazer de estar ali.

                 O que é infância? 

       E o período da vida humana que vai do nascimento à adolescência, este período é definido, como aquele que vai desde o nascimento até os 12 anos, quando começa a adolescência. A infância é a fase da vivência e percepção do mundo a partir do olhar, tocar, saborear, sentir e agir. Tudo isso faz parte do universo infantil. Viver a infância é não se cansar de ser criança. É brincar, correr, pular, gritar, cantar... É sempre ter ao lado, adultos responsáveis para cuidar e orientar este ser em formação para a vida adulta. A infância necessita de seres que mantenham; a ingenuidade de ser criança, simplicidade do ser humano e a inocência da vida. 

            Nossa primeira aula da interdisciplina: Infância de 0 a 10 anos

         Nossa aula  do dia 02/09, começou com  a apresentação da professora Fabiana, falando sobre a sua interdisciplina e como seria nossa aula daquela noite.Então ela, solicitou que nos apresenta-se também e fala-se sobre alguma experiencia com a  nossa da infância, ou dos filhos ou até mesmo com  os nossos alunos.Assim então começou as apresentações, muitas das colegas relataram a sua infância, logo que começou as apresentações também me veio  a minha infância, muitas coisas que havia vivenciado e que se passava como um filme em minha cabeça. Foi uma aula que foi muito produtiva, que teve muito troca de diversas  experiências referente a infância.  E a maior parte dessas experiências relatadas nessa noite, foi a nossa quando criança, com brincadeiras e  encontro das famílias no fim de semana na casa dos avos.

    

                        Significado do portfólio no decorrer do semestre




         Já havia elaborado outros portfólios reflexivos no magistério e em outros cursos, também já havia utilizado esse suporte com alunos.
         Só que quando nos foi  proposto a construção do portfólio no inicio não gostei muito até por que seria um Blog, e saber que qualquer pessoa poderia visualizar as minhas postagens, então encontrei algumas dificuldades aos poucos fui construindo ele.
        Hoje vejo que o portfólio e o fundamental para a construção do workshop, pois através dele que iremos montar e dar fundamento aos nosso trabalho. Pois ele me serviu de suporte para realizar o meu trabalho, pois para o próximo semestre irei manter ele cada vez mais rico com grandes postagens construtivas.

                   Refletindo sobre as aprendizagens do semestre 2015_ 1





           Ao fazer a reflexão sobre as aprendizagens do semestre ficou muito complicado escolher a que foi mais significativa pois todas tiveram um grande papel fundamental, onde podemos estudar, debater alguns estudos realizados e levar muitos auxílios aos nossos alunos.
           Como já havia ressaltado no meu workshop, o estudo e aprofundamento do PPP da minha escola foi algo que me marcou muito, até por não ter tido muito contato com ele antes,  onde pode apontar algumas observações que poderia levar a uma discussão construtiva.
            

                                     Refletindo sobre a experiência do primeiro workshop



         O meu primeiro workshop foi muito difícil, pois no inicio tive muitas dificuldades ao construir ele, não sabia como fazer, o que colocar e como deveria ser montado.
          No decorrer da construção foi muito gratificante em poder  aos poucos superar  algumas dificuldades que estavam presentes na construção  do mesmo.
          Bom chegou o grande dia de apresentar tudo que havíamos colocado no papel porem em forma de apresentação para os colegas e professores, onde todos naquele momento estavam nos avaliando e muito atentos a nossa apresentação.
          Naquele momento onde nossas angustias e aflições estavam cada vez mais forte, e ao ver as colegas apresentando e vendo que não era só eu havia passado por tudo e sim todas nos.
          Agora para o próximo workshop buscar melhorar mais, rever alguns pontos negativos, superar as angustias e aprimorar cada vez mais os meus conhecimentos.

                         Trabalho realizado pelo grupo.

 

     Nessa semana começamos o 2º semestre, já damos inicio aos nossos estudos. Começamos com o Seminário Integrador II, onde os professores Credine e Rosane nós deram boas vindas.
     Dando seguimento em nossa noite, também realizamos um trabalho em grupo, onde foi lançando algumas perguntas e o grupo deveria debater, responder e apresentar para o grande grupo.
    Nesta atividade pode observar que todos os relatos feito pelos colegas eram muito comum entre nós todos   nossas angustias, aflições e pensamentos de como iriamos apresentar o Workshop e também  entre outros pontos colocados. Foi mais uma noite de muita aprendizagem!!
     

Então estamos ai compartilhando com nossas colegas.

QUE VENHA O PRÓXIMO SEMESTRE !!!!

Ninguém caminha sem aprender a caminhar, sem aprender a fazer o caminho caminhando, refazendo e retocando o sonho pelo qual se pôs a caminhar.

                                                                                                             Paulo Freire

                                Reflexão sobre o filme “Entre os muros da escola”

  Ao assistir o filme “Entre os muros da escola”, nos remete a observar muitos aspectos de conflitos vividos em uma escola pública da França, e que esses conflitos também estão presentes em nosso cotidiano. Esses conflitos estão por toda parte em nossas escolas, falta de educação, limites o convívio com a sociedade.

  A reunião que de docentes no inicio, onde professores já com certo receio do tipo de aluno que irão encontrar, acabam rotulando se é um aluno bom ou não.

 Onde perceber as diversidades étnicas inseridas nesse contexto, cujas culturas e diferenças que cada aluno traz dificultam ainda mais o convívio entre eles. No filme, pode-se verificar que o professor se mostra comprometido e disposto a enfrentar, através de diálogos, muitos dos desafios que vão surgindo em uma turma indisciplinada, no intuito de transformar os vários questionamentos dos alunos. 

 Se observarmos os diversos ocorridos que o filme nos relata, o professor  quando esta em uma discussão e chama as alunas de vagabunda, também assim como os alunos perdi a razão nós professores em alguns momentos também perdemos a nossa.

Final de semestre, com muita dedicação e aprendizado com as colegas.
Muito foco,foco e foco.

"Se não morre aquele que escreve um livro ou planta uma árvore, com mais razão, não morre o educador, que semeia vida e escreve na alma" 
                                                                                         (Jean Piaget)

         "Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre."
                 
                                                                                                                                                                       Paulo Freire

                                   Aula sobre a construção do workshop de avaliação

    Nossa aula de hoje, foi sobre a montagem do workshop de avaliação, como será a construção de como devemos fazer, foi uma aula bem construtiva.Onde podemos nós ajudar e trocar ideias e tirar nossas dúvidas. Também retomamos algumas atividades, no moodle.

Cultura,conhecimento,comportamento e lógica das relações sociais 

Ao assistir o filme Narrador de Javé, pode notar que mostra uma comunidade sem história, pois nunca se preocupou em registrar os fatos que ocorriam e constituíram a sua historia. No momento em que começou a surgir os problemas como da barragem é que os moradores se preocuparam em procurar saber o que estava acontecendo e resgatar algumas  informações sobre a origem da cidade. Eles para realizarem o resgate dos registros, foi a partir dos relatos dos moradores, e é quando surgem as divergências, pois cada um conta da sua maneira onde relatam  sua participação e como ocorreram os fatos. Ainda acontece muito, pois muitas poucas pessoas que se interessam em saber a sua origem e cultura, onde pouco tenta resgatar os registros de sua história.

O filme Vista Minha Pele mostra muitas situações de racismo e discriminação do negro pelo branco, demonstrando um sentimento de ódio pelos brancos. O filme também nós relata o fato dos brancos serem mais predominantes no mundo. Pois se pensarmos como o filme relata também o fato do racismo pela parte dos negros, existe essa gravidade também, é o mesmo que acontece a discriminação referente aos negros.

   Atualmente no mundo em que vivemos estamos sendo influenciados pelos diversos meios de comunicações, eles nos sugerem de como devemos agir, viver e nos relacionarmos na sociedade. Onde também nós colocamos a sugestionamentos e muitos questionamentos de como lidarmos com os valores e a cultura. Para termos uma nova politica cultural teríamos que criar outros meios, para de informações, que resgatassem as nossas culturas e valores.

                                                         Seminário Integrador - dinâmica.

                                                     Formação da rede de aprendizagem.

Essa dinâmica além de ser uma aprendizagem, ela também nós fez conhecermos melhor.

       Importância do portfólio
O portfólio, é mais um meio de avaliação que também veio para nos ajudar, nesta nova etapa, onde poderemos nos organizar, construir, pesquisar e  ver os progressos  ao decorrer dos trabalhos feitos e será uma avaliação constante. Já trabalhei com portfólio, e foi muito construtivo para fazer fechamentos dos trabalhos e organização de minhas atividades.

               Reflexão sobre dispersão.

Observo tanto dentro e fora da minha sala de aula a dispersão dos alunos na escola, onde se reveste, em alguns casos, de atitudes agressivas da parte dos alunos, manifestam-se nas maneiras de se comunicar, no olhar e no falar gerando, assim, um contexto de indisciplinar na escola. Pois muitos alunos e pais acham que é o professor que tem que resolver todos os problemas que estão relacionados tanto na parte familiar e escolar. Noto também que o professor, não está ali só para ensinar, muitas vezes assumimos o papel da família, orientando, educando, pois hoje a maior parte joga a responsabilidade pra cima da escola e do professor, pois cada vez mais está se perdendo os valores e o papel de cada um diante da sociedade. É um empurra de responsabilidades, onde escola culpa família por ser ausente, a família culpa o professor, por não saber ensinar, em lidar com aquele aluno.

Currículo

         

Hoje em dia, a organização do currículo escolar se dá de forma fragmentada, ou seja, cada disciplina é ensinada separadamente e as que são consideradas de maior importância em detrimento de outras recebem mais tempo para serem explanadas no contexto escolar.

O currículo deve ser construído a partir do projeto político pedagógico da escola, que viabilizará a sua operacionalização, orientando as atividades educativas, as formas  de como executá-las, além de definir suas finalidades.

A escola para todos requer uma dinamicidade curricular que permita ajustar e fazer pedagógico às necessidades dos alunos. Ao mexermos  no currículo também temos que mexer   nas avaliações. 

Tempo x conteúdo 

Escola,Cultura e Sociedade...

Grupo: Andreia,Ana Paula,Gimena e Marcia. Nosso grupo pegou três principais tópicos para falar  neste trabalho de "Escola, Cultura e Sociedade". Colocamos por primeiro uma palavra chave:  " Escola Que Exclui ou Inclui????" Colocamos como datas comemorativas usamos como exemplo: 19 de abril(Índio) 13 de maio( Abolição Escravatura) 20 de novembro(Consciência Negra) Datas que são somente lembradas no dia, que muitas vezes passa por despercebida em alguns momentos.O porque não trabalhar essas etnias diariamente?? E não só como uma data qualquer no calendário.  Currículo de língua: Em nossa grade curricular nas escolas publicas, temos muitas das vezes somente o "Inglês", só que nossa realidade é outra porque também atendemos outras crianças que chegam de outros países  para as nossas escolas.Como exemplo as" Haitiana", e os professores sem nem uma formação.Como vão poder se comunicar com essas crianças??? Deficientes Aqui abordamos que deficientes, muitas das vezes dentro de uma sala de aula é apenas um numero a mais,pois existe a exclusão desse individuo nesse meio escolar,"Pois é obrigado estar ali",mesmo que seja apenas um corpo presente. Só que também existe a exclusão dos ditos alunos normais,onde a própria escola,sociedade não inclui estes alunos. Com este trabalho e relatos dos colegas, pode ter uma visão ampla, que tudo está girando em volta da nossa sociedade. A ESCOLA QUE INCLUI OU EXCLUI???

A palavra " Pedagogia"

Uma reflexão sobre " Sociedade, cotidiano escolar e cultura"

Ao fazer a leitura dos seguintes textos: Sociedade, cotidiano escolar e cultura: uma aproximação. E onde vimos a relação entre  Educação e Sociedade, onde os fatores sociais que intervêm no processo educativo. Ao  assistir aos filmes Machuca e Macunaíma não tem como falar de Educação, escola, cultura e comunidade sem citarmos Macunaíma, pois ele felizmente ou infelizmente é o reflexo de nossa educação que se reflete em nossa sociedade.

Que Macunaíma, seja lembrado como uma obra de grande importância, da literatura, da arte, da cultura e da própria história do Brasil. 

PPP

Ao fazer a leitura do PPP, tive uma ampla visão de algumas coisas que deveriam ser mudado,que ele seja realmente construído em  cima da realidade da escola.

Para pensar e refletir.