Quando foi lançada está pergunta sobre alfabetização, me reportei a muitas coisas que  interferem na alfabetização de uma criança.

              Existe muitos fatores que interferem na alfabetização de uma criança, um deles que é bem presente e a estrutura familiar, que fica bem visível nos primeiros anos escolares de uma criança.Onde ela se retrai e acaba se fechando e não consegue acompanhar aqueles momentos que são os principais para a sua alfabetização. Também temos muitos professores que não são qualificados para trabalhar com  a alfabetização,sendo que este e´o inicio de uma grande formação para os nossos alunos.

      

 

       Segundo Freud, é possível de compreender o que se passa na mente humana e os estágios que ela passa, no inconsciente fica armazenado todas as nossas lembranças tanto as boas ou as ruins, que muitas vezes leva um ser humano a um trauma.       Freud, também mostra uma maneira nova de pensar na sexualidade, que as crianças possam se expressar através do seu corpo.

       Freud, afirma que a educação tem um papel fundamental na inibição de pensamento, pois a repressão da sexualidade traz como resultado uma debilidade do mesmo.

        A psicanálise  para educação tem uma grande importância, pois através dela podemos observar as dificuldades de uma criança. Onde está muito presente em nosso cotidiano, crianças com diversos traumas, comportamentos muitas vezes agressivos.   

 

                              Educar uma infância pós-moderna

E muito comum ouvirmos comentários que as crianças estão cada vez mais habilidosas, quando se fala em mídia e tecnologia.  As crianças estão cada vez mais próximas desses recursos, mesmo as muito pequenas, já identificam que tipo de aparelho quer utilizar, como deve ser manuseado. Em algumas situações, acabam até mesmo auxiliando os adultos.

         Nós vivenciamos em nossas casas com nossos filhos, já inseridos neste mundo.

        O que também acontece no mundo contemporâneo que a mídia tem sido uma das principais causadoras do consumo, onde roupa, aparelhos eletrônicos, estéticas entre outros produtos, que através das propagandas estão sendo estimulados a este consumo. 

Segundo Freud foi um psiquiatra austríaco que inventou a ciência da psicanálise, desenvolvendo a interpretação de sonhos fazendo com que o paciente fale tudo que lhe vem à cabeça. 
   Freud escreveu sobre personalidade, inconsciente, mecanismos de defesa e entre outros... Hoje vou falar sobre mecanismos de defesa. 
Id     (maior parte inconsciente, não conhece as regras morais e não sabe lidar com o não);
Ego (consciente, ajuda no equilíbrio do id e superego);
Superego (censura o id, consciência de juízo);

Freud observou que as pessoas manifestam mecanismos de defesa do ego de maneira a não enfrentar diretamente seus conflitos do id e do superego, mas tentando satisfazê-las de alguma forma. Os mecanismos de defesa mais frequentes: 
• Recalque- sinônimo de repressão, é um impulso que é censurada pelo superego e reprimida pelo ego, mas a imagem reprimida tende em reaparecer de maneira indireta ou simbólica, que costumam expressar-se em sonhos, em lapsos ou atos falhos. (Ex.: trocar sem querer uma palavra pela outra).
• Projeção - ocorre quando a pessoa fez algo que não aceita nela mesma, e como mecanismo de defesa, aponta no outro como defeito. (Ex.: apontar defeito em outra pessoa mas a mesma tem esse defeito).
• Racionalização - ocorre quando a pessoa busca excessivamente explicações lógicas para seus fracassos, mesmo que falsas. (Ex.: errar questões em uma prova e colocar a culpa no professor).
• Sublimação - pessoa é exagerada em algo. Expressa esse conteúdo reprimido de maneira criativa e positiva. (Ex.: expressando-o em uma atividade artística, intelectual ou religiosa). 
   Freud diz que trazer a consciência esses conteúdos reprimidos, a entendê-las ajudaria o indivíduo a lhe dar com seus medos e se adaptar da melhor maneira a sua realidade concreta.

1)    Como você avalia a institucionalização propriamente dita da escola: "a imposição da obrigatoriedade escolar decretada pelos poderes públicos e sancionada pelas leis”?

       

         Ao fazer a leitura do texto, pode ter uma visão mais ampla sobre essas imposições destinadas ao controle das classes sociais. Uma série multiforme de medidas destinadas ao controle das classes populares, assim especialmente a partir da restauração, como completo à ação da escola como tais: sociedade mútua, cooperativas, fundação de berçários, asilos, consultórios e nascimentos de assistência social, dentre outras formas tomadas.

      Que a escola emerge como um espaço novo de tratamento moral no interior dos antagonismos de classe. Onde a imagem da infância que os reformadores sociais do século XIX tentaram impor a tais classes apresentará traços específicos e será, pois diferente da cunhada e assimilada antes pelas classes altas. Não se produz uma relação de igualdade entre todos, de entendimento e reforço entre famílias e escola, mas, ao invés disso, a escola põe-se em ação para suplantar essas ações socializadora destas necessidades classes  consideradas de um ponto de vista negativo.

      Onde o Estado se representar soma-se a posse  “ciência pedagógicas adquiridas na s escolas normais”. Na escola, desclassificam-se de forma direta e frontal outros modos de socialização e de instrução substituídos pela integração numa micro sociedade anônima e anímica, um purgatório, ante-sala o obrigatória do trabalho manual. Não se trata de uma simples reprodução, mas, ao invés disso, de uma autentica invenção da burguesia para “civilizar” os filhos dos trabalhadores. Como tal violência, que não é exclusivamente simbólica, assenta-se num pretendido direito: o direito de todos à educação.

                    Nessa ultima quarta-feira tivemos o Seminário Integrador, onde foi nos feito uma proposta de trabalho, onde tivemos a oportunidade de fazermos uma integração da turma nova que entrou no curso.Então foi proposto que se dividi-se ambas as turmas e depois  forma-se grupos que através de uma apresentação teatral  que mostraremos como foi nosso inicio no PEAD.
                     Então apresentamos um glossário com duas palavras que achamos muito significativas o nosso grupo: DESAFIO E PEDAGOGIA.
                     Com essas palavras é onde definimos nossa trajetória até agora no curso.
                      Desejamos boas vindas aos novos colegas.
         
DECISÃO
EXPECTATIVA 
SUPERAÇÃO
AMOR
FELICIDADE
INSEGURANÇA
ORGULHO


PROCURA
ENTUSIASMO 
DESEJO
APRENDER
ORIGINALIDADE
GESTÃO 
INSTABILIDADE 
AMOR