Memória das tecnologias nas escolas

          Nossa primeira aula na interdisciplina da Tecnologia, onde o professor fez com que nós resgatasse em nossas memórias as tecnologias de nossa infância desde que ingressamos na escolar. Então foi lançada 3 perguntas, que na qual nós ajudou  a resgatar coisas que estavam em nossa memória e não tínhamos noção que era uma tecnologia, foi um momento de muita construção e aprendizado.
Minhas memórias da infância na com as tecnologias na escola: lápis, borracha, apontador, quadro, mimeografo,régua,telefone, fora VHS,computador, telefone celular, máquina de xerox, máquina de fotógrafos, pendrive.
          Uma pequena reflexão
Quanto conhecimento uma criança pode adquirir ao navegar na internet, comunicar-se com amigos, fazer pesquisas escolares? Nós adultos dizemos: “No nosso tempo tínhamos que escrever os trabalhos escolares”, entretanto, quem disse que prestávamos atenção ao que escrevíamos? As pesquisas escolares atuais são muito mais ricas, pois podem ter depoimentos e materiais audiovisuais acrescentados, o que torna o trabalho mais detalhado e completo que os antigos. Ao digitar todos os dias, as crianças também estão exercendo a atividade da escrita. Para se usar as redes sociais e os portais de notícias, por exemplo, elas escrevem e leem o tempo todo.

http://www.elefanteletrado.com.br/os-beneficios-da-tecnologia-para-criancas/

Definição de conceitos

Definição de conceitos sobre o escola Democrática.

Isolamento -  O vídeo mostrava a escola isolada da sociedade, e da realidade dos alunos. Quase como um mundo paralelo que modificar a atitude dos alunos deixando -os robotizados.

Tempo - O tempo é sempre cronometrado deixando uma impressão de controle excessivo , fechamento. Dá mais importância ao tempo do que atividade ou aprendizagem do aluno.

Hierarquia - O professor da escola mostrada no vídeo esta sempre acima do aluno, não ouve ou demonstra interesse por suas hipóteses dúvidas e respostas a isto não consegue motivar os alunos.

Liberdade - Na escola do vídeo não existe liberdade nem mesmo expressão a própria estrutura lenda uma gaiola, prisão onde  dos alunos permanecem sempre sentados com os movimentos

Sobre a linguagem

           Nossa primeira aula sobre linguagem, foi muito construtiva, assistimos alguns videos que podemos ver havia diversos tipo de linguagem, então para me aprofunda mais fui pesquisar sobre está interdisciplina. Abaixo segue dois tópicos que achei muito importante em compartilhar.   

A Importância da Linguagem na Escolarização

A aquisição da linguagem é uma etapa de extrema importância no desenvolvimento infantil. Isso por que as crianças, por volta dos 21 meses, já pronunciam uma média de 100 palavras.

O mais interessante é que é comum que antes mesmo de completarem dois anos elas já passem a combinar essas palavras entre si, formando frases curtas.

O grande problema que se enfrenta é que muitas crianças, ainda bem pequenas, já apresentam algum tipo de atraso nesse período oral.

A importância da linguagem

O trabalho da linguagem é, sem dúvidas, um importante componente do processo educativo e não pode ser deixado de lado em nenhuma das etapas do aprendizado infantil.

https://neurosaber.com.br/

Escola democrática

                                                             Escola Democrática 

       

          Quando abordamos o assunto escola democrática falamos em uma escola onde se  tem voz ativa e participação nas decisões a serem tomadas, quem deve participar de  todos  as decisões  da comunidade escolar, professores, funcionários, alunos e  pais,  e o que vimos em muitas escolas é o contrário que deveria ser.Cada um é, nesse sentido, responsável por si, mas também pelos demais. 

       Assistindo O curta-metragem chamado “democrátic school”, onde observamos as cenas da escola e o seu dia a dia, as aulas de cronometradas, memorização de conteúdos e a repetição, os alunos não expressavam suas opiniões, as aulas tradicionais contava somente como um professor que repassava para os alunos, como uma máquina.

         Atualmente também encontramos muitas escolas que nem é essa do curta-metragem que os alunos ou até mesmo professores não conseguem expor ou expressar suas opiniões sobre um determinado assunto, que muitas vezes tudo é muito engessado.
       Durante o trabalho realizado na primeira noite do Seminário Integrador, também nós remete a fazer uma reflexão mais aprofundada em nossa sala de aula. 

             “Concordo “com o autor” Valéria” quando ressalta “Que característica fundamental está instituição que ocupa o tempo e prender e mobilizar no espaço todas as crianças”, é necessário que o aluno expresse suas opiniões dando oportunidade de fazer suas colocações partilhando os seus desejos que não seja só algo engessado.

Reflexão

              Refletindo sobre Ética Raciais

        O preconceito racial é algo que se apresenta de diversas formas em nossa sociedade. na escola, no lugar de grande diversidade, isto não é diferente. O que vimos muito hoje em dia e a trajetória de luta por igualdade, assim como, o sofrimento trazido pelo racismo,pessoas perdendo seus direitos e suas dignidades. Pessoas que não querem assumir suas próprias identidades devido o preconceito que sofrem. Temos muito presente em nossa sociedade a questão do racismo, trás uma forte negação com a relação a raça negra. Quando fui trabalhar e conversar com os meus alunos sobre o preconceito, muitos relatavam que sentiam tristeza de serem negros, um deles questionava a família por ser negro  e seu irmão branco. A questão do preconceito e discriminação aparecem desde a infância, muitos trazem consigo uma cultura familiar, onde acabam levando para a sua vida adulta, e o preconceito racial é algo muito presente.

“As crianças têm uma facilidade enorme de aprender o que lhes é ensinado, conhecer o mundo onde estão inseridas e o seu entorno, entender o mundo de sua maneira e de acordo com seus princípios e valores, construir e reconstruir significados reais para si e para o universo que as rodeia. Isso significa, segundo a tradição Guarani-Kaiowá, que as crianças podem adentrar ao mundo passado, presente e futuro sem nenhuma restrição e assim chegar para reformular um novo sistema simbólico, com uma nova ressignificação de vida cultural a da comunidade local, inclusive do entorno do povo Guarani-Kaiowáv Aquino (2012, p. 17).

Reflexão final

          O trabalho  realizado no seminário integrador me fez refletir como encontramos algumas Barreiras sobre o preconceito, vejo que a inclusão não é só para as  pessoas com deficiência mas com todas que necessitam ser inseridas em um meio social. 

          Conversando  e refletindo com algumas pessoas, o que vejo ainda que o preconceito está  muito forte é da classe social onde o indivíduo está inserido na sociedade o tipo de roupa, celular e onde  

 mora é algo que é muito pesado ainda  na questão do preconceito.

        Nós, quanto professores temos que levar para as nossas salas de aulas a questão que somos todos iguais ,mostrando que temos que aceitar e tratar bem Todas as pessoas independente da cor,raça, posição social, ou até mesmo sua deficiência. 

          gostei muito de realizar esse trabalho,pois também indiretamente tenho passado pelo mesmo problema d do preconceito sem me dar conta que estava acontecendo.

Diversidade e Preconceito

         Na comunidade onde trabalho no período da manhã, são com crianças em situação de vulnerabilidade social. Como atendemos em torno de 120 crianças, as turmas são divididas em 3 salas em 2 turnos. O que me chamou muita atenção sobre o preconceito é com dois alunos que são irmãos, devido morarem próximo a um lixão e sua família ter muitas dificuldades, eles acabaram sendo    rejeitados pelos colegas da turma. 

          Quando falamos em preconceito é muito complicado ainda quando nos referimos a questão social ou até mesmo com pessoas com deficiências .

         Durante a enquete que foi realizado e respondida 50% dos participantes já sofreram algum tipo de preconceito.

         Como coloquei no início do meu trabalho, é uma situação que acontece constantemente,que está muito ligado à posição social e racial dos alunos são pessoas que já estão passando por situação difícil que carregam consigo o preconceito de morar em uma comunidade (Vila)sem perspectiva de vida.

         O diálogo entre as famílias e a escola sempre é muito importante, até mesmo para ser trabalhado em casa, pois muitas pessoas trazem consigo uma bagagem de da sua família. Pois todas as experiências que passamos é um aprendizado que serve para nos ajudar e pessoalmente as pessoas que sofre algum tipo de preconceito.

Atividade do censo

          Trabalho realizado sobre o censo escolar, realizado na turma.

             A turma é de aluno que vem do turno inverso da escola, o Centro São José, oferece oficinas no turno da manhã e tarde, para crianças de 6 a 16 anos de idade. A escola possui 180 alunos matriculados, sendo que a turma que foi realizado o censo possui 25  alunos, sendo 12 do sexo feminino e 13do sexo masculino .
             Destes 25 alunos,12 são de cor branca, 12alunos são negros e uma aluna é parda .A escola é frequentada por alunos carentes,residentes nas nas comunidades.
             Analisando estes dados, a maior parte dos aluns possuem bolsa família e vou a escola para o transporte escolar. Temos dois  alunos da cor branca é filho de mãe negra e pai branco, tendo nascido com características físicas semelhantes ao pai. Observando a instituição a cor predominante  é negra,  quando se olha também o total de número de alunos da escola, sendo observada a prevalência de alunos da cor negra  e temos o registro de um  aluno de origem indígena e nenhuma   quilombola.

        Quanto à faixa etária destes alunos, são de 8 a 10 anos na turma no qual atendo, todos frequentam a escola na idade certa. Existem um aluno na turma que possuem algum tipo de deficiência,mas não foi conseguido o laudo, este menino tem uma certa negação a sua cor (negro), sua mãe tem outro filho pequeno que é branco, ele sempre questiona a mãe por que não gosta da sua cor.
       Trabalhei com os alunos á questão que devemos gostar de nós mesmo como somos, expliquei a questão da genética, quando nossos pais são diferentes puxamos as suas característica.
        
 

O preconceito cega

          Refletindo sobre o vídeo que o grupo escolheu, "o preconceito cega" assistindo ele podemos ver claramente que o preconceito é algo que ainda é muito forte e nossa sociedade. Notamos que as pessoas muitas vezes coloca uma viseira no olhar ao próximo.
           No curta-metragem que assistimos relata uma situação onde o afrodescendente está em um mercado para comprar,  os funcionários julgam ele por sua aparência, o que aconteceu neste curta-metragem é algo que acontece diariamente no mundo, pessoas discriminando pessoas com olhares diferenciados julgando pela classe social que você se encontra.
           Mesmo com os afros descendentes sendo Discriminados por sua cor ou aparência,   na nossa sociedade todos nós de alguma forma passamos por isso ,as pessoas julgam pela aparência ou classe social que você se encontra, já passei por algumas situações de  constrangimentos desse tipo em alguns estabelecimentos que frequento.

Mitos e preconceitos

    Deficiência é um dos conceitos mencionados no texto de Lígia Amaral,  onde faz referências a deficiência física,  sensorial, cognitivo, já a incapacidade refere-se a um indivíduo que não consegue realizar determinadas tarefas dentro  a desvantagem limita o indivíduo a desenvolver certas tarefas dentro do meio que está inserido.
      Autora também fala dos crocodilos no meados de preconceito, estereótipo e estigma dando um significado para cada um deles. Ela também coloca através da figura do crocodilo do avestruz ,uma questão importante que é a construção do preconceito relacionado a pessoas com deficiência.
      

Alunos sem laudo

            Refletindo sobre a nota técnica de 04/2014, que não é obrigatoriedade familiar apresentar laudo médico para o aluno ingressar na escola, mas acho muito  necessário, pois o professor também tem que ter um respaldo para melhor atender este aluno, tem que ter um elo entre família e escola.
            
            O que vimos no dia a dia de uma sala de aula, é professores fazendo o possível e o impossível para dar uma atenção aos alunos e manter uma rotina, que norte o ambiente propício a todos aprenderem. Por que na lei tudo é muito bonito, mas sabemos que a realidade é outra, essas pessoas tem que receber e ser respeitado os seus direitos.
             " Educar para a vida ou para o mundo"( Carlos Skiliar)
              Uma excelente citação do autor .

Retrospectiva Histórica

           Ao fazer o estudo da retrospectiva histórica, no qual não tinha muito conhecimento da história das pessoas com deficiência e nem do movimento no Brasil. Mesmo com seus direitos as pessoas ainda sã o largadas de lado, enfrentando muitas dificuldades para terem os seus direitos respeitados.
            O que me chamou muita atenção durante a leitura do texto, foi que na pra história e antiguidade as pessoas com deficiência que não conseguiam acompanhar ou ter a sua sobrevivência para si mesmo era deixada de lado para morrer.
             E na idade média teve a intervenção do cristianismo para acolher as pessoas com deficiência que eram abandonadas, onde teve a influência dos ideais cristão e a figura de Nicolau Bispo de Myers.
            

Método Clínico

        O Método Clinico Piagetiano também serve como um procedimento de análise de dados, onde acompanhamos o pensamento do sujeito.   Segundo Piaget, o Método Clínico que se traduz na aplicação das provas de diagnóstico do nível operatório, configuram-se em interessantes e geniais instrumentos de pesquisa objetivando investigar o nível do desenvolvimento cognitivo da criança.
     
       O método clínico é,na maior parte dos casos utilizado no diagnóstico
de tratamento de pessoas com problemas psicológicos e perturbações comportamentais.
       O método não é só para utilizar para tratar pessoas com problemas psicológicos,mas também para conhecer fenômenos psicológicos.
        Não é só os psicólogos clínicos que utilizam o método mas também Piaget ,psicólogo do desenvolvimento utilizou para compreender a evolução da inteligência.

          Uma pergunta levanta na interdisciplina da Filosofia da Educação, fez que eu refletisse mais sobre a pergunta lançada a nós educadores.

          Como podemos, como educadores, contribuir para construir uma sociedade ética??

           Nós quanto educadores, podemos contribuir para que toda a sociedade possa saber de seus direitos e deveres,sem ferir o direito do outro, a  educação permite que o ser possa se perguntar sobre tudo o que há no mundo e não somente aceitar as informações sem questionamento.
          Á nós, educadores, temos a responsabilidade do desenvolvimento de nossa sociedade, temos que incentivar os nossos alunos a serem questionadores dos seus pensamento e ações, mostrando os valores a serem seguidos.